近年来,伊金霍洛旗第一中学高度重视文明校园创建工作,围绕文明校园建设“六好”标准,积极打造和谐文明的育人环境,持续提升办学育人品质,争创自治区级文明校园,努力为大美绿城、幸福教育贡献力量。

学校以“适性教育”为理念,自主开发《适性德育》等系列校本课程。“多元发展 精进成长”是全体师生秉持的人生信念,“适性扬才 驰梦致远”的校训更是深深镌刻在每位学子的心上。

党建领航 汇聚创建之力

学校始终坚持做到“以党建带创建,创建促党建”的工作总基调,积极构建“初心聚力 适性育人”党建工作品牌,全面落实党组织领导的校长负责制,牢记“为党育人 为国育才”的初心和使命,认真落实好新时代党的教育方针,坚持立德树人根本任务,切实推动党建工作与业务工作深度融合,促进学生全面发展。

党员教师践行“1+N”结对帮扶机制,争做“四有”好老师,当好“四个引路人”,从思想引领、心理疏导、课业辅导等方面对学生进行帮助,帮助他们走好人生路,实现求学梦;党员教师深入餐厅及宿舍参与学生管理,主动承担公开课、示范课,主动挑起学校教学科研管理重任……一幅幅生动的育人画面、一件件发自初心的育人故事诠释着人民教师和共产党员的情怀与忠诚。

文化浸润 促进内涵发展

走进校园,环境优美、厚重典雅,教学楼、功能楼、假山、水系错落有致。学校以爱国传承、记忆一中、扬才广场、筑梦一中、致远园廊为整体文化设计,精心打造主题鲜明的育人场景;以“六好班集体”建设为抓手,用心打造班级文化,突出生动活泼、风格不同的班级特色,营造良好的班级文化氛围。

启智润心,润德于行。通过实施文化建设有力促进文明校园建设,陶冶了师生的文明素养,推动了学校的优良校风、学风与和谐校园建设。

师德形塑 打造卓越队伍

学校始终坚持师德建设常态化,着力打造一支师德高尚、业务精深、爱岗敬业、追求卓越的教师队伍。常态组织教师学习文件精神和法律法规,定期召开师德师风大会,签订师德师风承诺书等,切实提升教师师德水平和政治素养。

学校利用教师节及班主任节等时间节点,对奉献在一线教育教学岗位上的优秀教师事迹进行宣传。同时,评选出年度“滋兰树蕙”人物,在校内显眼位置展示宣传,营造良好的校风教风氛围,树立了良好的师德形象。

学校着力打造学习型教师团队,组织教师参加新课标学习,以课堂提质为抓手,以名优骨干教师示范课等为载体,校委会成员带头深入课堂,参加听课、评课、议课活动,充分发挥校本研修的优势,通过团队合作、同伴互助、自我反思等途径,提升教师队伍专业素养和教育科研能力。

活动丰富 助力五育并举

学校认真落实五育并举育人要求,坚持以学生为中心,开展形式多样、内涵丰富的各项活动,提高学生的综合素养。伊金霍洛旗境内有丰富的自然资源和人文资源,有历史悠久的朱开沟文化遗址,有保存完好的郡王府遗址、民族团结的主题教育基地、现代化绿色矿山、转型发展的新能源示范基地,为学校育人工作提供了便利和条件。

学校还通过实施研学实践、行走中的思政课、铸牢中华民族共同体意识主题教育、绿色环保公益等活动进一步拓宽了学生视野、提升素养,同时,学校积极构建“适性教育”课程体系,开设形式多样的第二课堂和德育课程,聚焦学生德智体美劳多元发展。

家校共育 静待文明花开

学校坚持将创建文明校园工作与家庭教育深度融合,以多种形式推进家校互动,向家长倡议“共创文明绿城,争做文明家长”一封信,邀请家长走进课堂讲述好家风好家训,组织家长参加家庭教育培训会,召开家校社协同育人民主恳谈会,举办家庭教育茶话会等,让家长全面了解学校,共同探寻孩子成长的密码。同时,将家校社协同育人纳入学校德育治理课题研究,成功申报获批自治区家校协同育人机制研究名师工作室,坚持以“活动开展+课题研究”为抓手,不断提升育人实效,为构建和谐文明家校社关系开创新路径。

风起正扬帆,奋进正当时。伊金霍洛旗第一中学正以昂扬的姿态和澎湃的动力,以打造幸福学校为目标,以创建高质量文明校园为契机,解放思想、积极作为,奋力书写新时代校园文明实践的新样态。

 (市文明办供稿)