近日,东胜区多所小学“无作业日”暖心上线。没有书面作业,不安排额外任务,“作业减法”做减负,“成长加法”育新人。

“我们老师说今天没有作业!”“我们也是!老师说了,今天是‘无作业日’,下午还有‘日行一善’活动!”

周三下午4点半,本该是放学铃响后孩子们匆匆回家写作业的“常规时段”,但在东胜区万正小学,笔者看到的却是一张张笑逐颜开的小脸。蹦跳着跑出教学楼的孩子们在老师的带领下一起参与“日行一善”活动,捡起飘落在操场上的纸屑、树枝。

这一幕,正是东胜区教育体育局积极响应国家“双减”政策,“健康第一”教育理念及“五项管理”、探索“无作业日”实践活动在东胜区落地生根的生动缩影。

伴随着清脆的童嬉声,笔者在校园里捕捉到了更多“无作业日”带来的精彩。

操场上,学生杨锦坤正和同学抱着足球,准备来一场酣畅淋漓的比赛,他兴奋地对笔者说:“没有作业的压力,我可以和小朋友踢比赛了,太开心了。”

不远处,音乐教室里传来悠扬的琴声;美术社团里,一幅幅充满童趣的书法作品刚刚收笔;操场上,模型飞机的光亮划破夜空……这个周三,每个孩子都在用自己的方式,点亮属于自己的兴趣之光。

无作业日不是“空白日”,而是成长赋能日。东胜区万正小学、东胜区第一小学东校区、东胜区福兴小学、东胜区纺织苑小学、东胜区第十二小学南校区等校依据实际情况,配套推出适应学生发展的“健康成长清单”:

——鼓励学生每天运动不少于1小时,走近自然、拥抱阳光。

——增加家庭阅读时间、开展家庭劳动,增进亲情陪伴。

——参与手工创作、艺术体验、科学小探索,激发兴趣潜能。

一系列措施有效缓解了学生学业焦虑,保护视力、改善睡眠、提升体质,让“身上有汗、眼里有光”成为校园常态。

书包的“减重”,并不意味着教育责任的“减效”。

“学校设立‘无作业日’对我们教师而言是一次教学的倒逼与提升。”东胜区万正小学语文老师王瑞丽向笔者说,“学生无作业就要求我们老师要优化课堂教学,真正地向课堂40分钟要质量。同时,也能有更充足的时间开展集体备课,让教学教研更有实效、更有深度。”

她指着教室里外的“实践作业分享区”告诉笔者,过几天,这里又将贴满孩子们在“无作业日”里画的水墨画、参加运动的照片,以及和家人出游的欢乐瞬间。这种实践带来的收获,远比一张卷子更丰富。

“作为家长,我们非常支持‘无作业日’的推行。对于孩子来说,在一周中能有这样的一天,不仅能让他们身心得到放松,更重要的是让孩子有自主权,去自己规划时间,对成长有很大帮助。”学生家长朱瀚翔说。

从课堂内的提质增效,到课堂外的多元实践;从孩子们的满心期待,到家长的交口称赞。目前,东胜区各小学依据“一校一案”的原则,让“无作业日”不只是简单的时间空白,而是成为促进学生德智体美劳全面发展的“五育融合”新阵地。

从控制作业总量、实行作业熔断机制,到如今全面推行“无作业日”,东胜区多措并举、层层递进,打出了一套减轻学生过重课业负担的“组合拳”。下一步,东胜区将持续优化作业管理与健康育人机制,让“健康第一”扎根校园、惠及每一个家庭,为少年儿童全面发展、幸福成长保驾护航。□傅雨维 乔宝宁