鄂托克旗第二小学流动科技馆。

棋盘井第一小学学生代表队参加第四届全国青少年科技成果大赛。

桃力民小学校园科技节。

在鄂托克旗,一群科技少年正用代码操控机器人征战国际国内各大赛场,让科技星火在千里草原形成燎原之势,备受外界关注。他们也因科技而声名远播,成为远近闻名的小小科学家,书写着县域教育新的传奇。

2024年,世界机器人大赛昆明锦标赛上,鄂托克旗棋盘井第一小学的6名学生从全球3900支队伍中脱颖而出,斩获三等奖。2025年,棋盘井第一小学代表队参加第四届全国青少年科技成果大赛内蒙古区域赛,19支参赛队伍、48名参赛学生全部获得奖项,共同书写了竞技比赛的辉煌时刻。

如今,他们的足迹已遍及香港、北京、上海等十余个城市,手握国际级奖项16项、国家级荣誉42项。

“能够代表鄂托克旗多次参加从地方到全国的科技竞赛,我非常地激动。比赛不仅让我深刻体验到了科技的魅力,更让我明白了团队协作的重要性。”棋盘井第一小学参赛学生孟涵煦表示,今后将会更加努力地学习,不断提升科技素养和创新能力,为鄂托克旗的科技教育事业贡献力量。

这一幕,正是鄂托克旗教育加速实现“二三五六”奋斗目标,践行“科技人才早期发现与贯通培养”战略的生动缩影——让草原学子在家门口享受优质科创教育,以科技之力打破地域壁垒,托举起草原儿女的星辰大海。

构建科技教育的草原生态

近年来,鄂托克旗以政策引领、资源贯通、学段衔接三大支柱,打造科技人才早期培养体系,设定刚性目标,计划2025年前实现科创课程全域覆盖、实验室利用率超90%,并将科技教育成效纳入学校“五位一体”考核核心指标,占比高达30%。

为打破学段壁垒,鄂托克旗教育体育局推动“小初高一体化”培养链,将鄂托克旗第一中学的信息学奥赛课程模块下移至小学阶段,在棋盘井第一小学等学校设立“科技苗子库”,省级竞赛获奖学生可直通初中实验班。同时构建“1+6”校际帮扶网络,由棋盘井第一小学向周边6所学校输出机器人课程体系,惠及2000余名学生,并联合区域高校开放VR实验室资源,让牧区孩子远程操作高端科研设备。

兴办特色教育的破壁实践

近年来,鄂托克旗坚持走“办特色教育、育特色新人”的县域教育振兴之路,形成了“人人有特长、班班有特点、校校有特色”的县域教育新格局。

棋盘井第一小学构建“知之—好之—乐之”课程体系。47个班级开设“班本科创课”,班主任主导开发空气炮实验等生活化班本项目课,将教室转化为微型实验室;385名学生自主加入机器人、3D打印等11个社团,信息教师与科学教师协同开发《智能摆程序编写》跨学科课程,获评内蒙古自治区基础教育“精品课”;135名尖子生组成竞赛梯队,专攻ENJOYAI算法优化等国际赛事,校本课程《小学机器人创客教程》被6所周边校采用。

桃力民小学举办为期一周的校园科技节。全体师生怀着满腔热情,共同开启趣味盎然的科技探索之旅。

一、二年级学生观看《“嫦娥之父”揭秘月球背面的秘密》;五、六等高年级学生开展少儿编程、车模竞赛、电脑绘画等各种高难度的科技竞赛,培养学生运用信息技术手段发现问题、分析问题和解决问题的思想和能力。

“活动给了我一次自由创作的机会、一个自我展示的舞台、一段共享快乐时光的旅程。我愿意走进科学、学习科学、崇尚科学、热爱科学,努力成为一名新时代的科技新人。”桃力民小学学生赵心怡用稚嫩的声音表达着自己的感受和心声。

鄂托克旗第二小学入驻的流动科技馆更是别具一格,为学生带来了一场科技与智慧的盛宴,带来了前所未有的科学体验。

在展馆内,学生纷纷围在展品前,或认真观察,或动手操作,或热烈讨论。在这里,科学不再是抽象的概念,而是变成了触手可及、生动有趣的实践体验。

鄂托克旗第二小学校长陈志军表示,流动科技馆为学校注入了新的活力,也为学生带来了新的机遇。相信在不久的将来,会有更多的学生加入到科技创新的行列中来。

从草原到世界赛场

2025年成为鄂托克旗科学教育的高光时刻:6月被教育部确定为全国中小学科学教育实验校;7月棋盘井第一小学被鄂尔多斯市教育体育局评为“科学教育特色学校”、获评鄂尔多斯市人工智能项目校等;全年累计获市级以上奖项39项,较三年前增长400%;年均接待周边幼儿园科普活动5600人次,让科技种子在幼小心灵萌芽。

近三年学生获国家级奖项从个位数跃升至158项,科创教师数量增长7倍,承办市级科技创新教育现场会吸引9旗区160名教师参与。

大量数据证明,鄂托克旗用一个个亮眼的成绩单印证了贯通培养的可行性,全域见证了科技教育的裂变效应。

科技书写的草原传奇

从2012年棋盘井第一小学组建第一个机器人社团,到如今鄂托克学子站上世界领奖台,鄂托克旗的这条科创之路揭示了中国县域科创教育的破局之道:“用课程改革缝合资源裂缝,用贯通培养击穿学段壁垒,用草根创新对抗地域局限”。

从棋盘井第一小学解军老师2012年用废旧电脑主板组装机器人,到如今牧民操作学生设计的太阳能牲畜饮水系统;从党支部将“红船精神”编码进无人机表演,到煤矿借力小学版“瓦斯监测仪”培训矿工……科技教育在此已超越课堂范畴,成为鄂托克旗传统与现代、城市与牧区、教育与产业的共生纽带。

正如鄂托克旗教育体育局局长石永峰所言:“我们不仅要培养科学家,更要让科技成为孩子们改变家乡的钥匙。”

前程似锦,未来可期。当无人机掠过鄂尔多斯高原,这群科技少年用代码书写的,正是中国县域教育的未来。

（吴建军）